dijous, 24 d’octubre del 2013

EL ROMANTICISMO

http://www.slideshare.net/actimoliner/el-romanticismo-242150

1.- En el apartado de Literatura Castellana del tema 1 se estudia el Romanticismo. A partir del enlace que te he proporcionado, elabora un resumen con los puntos principales que expliquen en qué consistió este movimiento literario.
No olvides incorporar una imagen.


Nació el 17 de febrero de 1836 en Sevilla. Descendiente de nobles holandeses afincados en esa ciudad en el siglo XVI. Hijo de un célebre pintor  del costumbrismo sevillano y hermano de otro, Valeriano. Bécquer era el segundo apellido de su padre. Estudió en el colegio de San Antonio Abad, para luego pasar a tomar la carrera náutica en el colegio de San Telmo.

En 1854 después de quedarse huérfano se traslada a Madrid. Intentó dedicarse a la pintura y estuvo sirviendo de escribiente  en la Dirección de Bienes Nacionales, donde su habilidad para el dibujo era admirada por sus compañeros, pero fue motivo de que fuera cesado al ser sorprendido por el Director haciendo dibujos de escenas de Shakespeare.

Decide dedicarse a la literatura y sufre la pobreza mientras colabora en periódicos de poca categoría. Posteriormente entra en "El Contemporáneo" donde publicó  crónicas sociales algunas de sus Leyendas y los ensayos costumbristas Cartas desde mi celda que reúne nueve cartas escritas para el periódico "El Contemporáneo" publicadas entre mayo y octubre de 1864. En ese mismo año  consiguió un cargo muy bien pagado, censor oficial de novelas. Hacia 1867 escribió sus famosas Rimas y la Revolución de 1868 hizo que se perdiera el manuscrito y el poeta tuvo que preparar otro. La poesía becqueriana transmite entusiasmo y emoción con un estilo sencillo que da cabida a sentimientos de desesperanza.

Tuvo tres hijos y se separó de su mujer en 1868.

Gustavo Adolfo Bécquer falleció el 22 de diciembre de 1870 a causa de tuberculosis agravada por una profunda depresión.

Rima LIII
Volverán las oscuras golondrinas                   
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán; [...]


 Rima XXI
-¿Qué es poesía? -dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul-.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú. 
1.- Voy a asignar una rima a cada uno de vosotros. La leeréis e intentaréis descubrir cual es el tema dominante en el poema. No olvideis copiar el poema y buscar una imagen:
  • Iván: RIMA LV
  • Mercedes: RIMA XXXI
  • Miquel: RIMA VI
  • Diana: RIMA XXXVII
  • Melania: RIMA LXXIV
  • Raquel: RIMA X
  • Irene: RIMA LXVII
  • Marc: RIMA XXXIX
  • Timi: RIMA XLVII
  • Hébbya: RIMA XXIII
  • Cristina: RIMA XXXVIII
  • Alícia: RIMA LXVI
  • Toni: RIMA LII
  • Adelaida: RIMA LXIV
  • Souad: RIMA LXIII
 

dijous, 17 d’octubre del 2013

LA LITERATURA A L'EDAT MODERNA

http://www.slideshare.net/maysarmay/l-edat-modernaseglesxvixviii

1.- Amb l'enllaç que tens més amunt, fes un resum sobre la literatura de l'Edat Moderna, segles XVI-XVII. No t'oblidis de cercar una imatge que ho representi.

dilluns, 14 d’octubre del 2013

SIGNES DE PUNTUACIÓ







EXERCICIS
DE
  PUNTUACIÓ


Escriu tots els signes de puntuació que falten en aquests textos. Reescriu-los a sota correctament.

Exercici 1
Un dia cap al tard va sentir que algú pujava l’escala coneixia els passos de tots els qui venien a casa seva li bastava haver-los sentits una vegada per poder endevinar sempre qui pujava a veure’l però mai no havia sentit aquella mena de trepig algú que es deu haver equivocat va pensar car ell vivia a l’últim pis però immediatament va dir- se no vénen ací són els passos d’algú que no ha vingut mai però vénen aquí

Exercici 2 
... A la tarda l’aigua s’ensenyoria de la població de barraques i en Josep que tenia dots de cabdill lluitava tenaçment tapava les escletxes amb quitrà i reforçava el sostre amb planxes metàl·liques amb tot el que podia trobar que parés la pluja però la humitat penetrava insidiosament i aliant-se amb la terra donava naixença a un fang negrenc i fètid veus digué don Albert amb els ulls mig closos sempre és igual sempre les dones pul·lulaven pel barri descalces amb les cames brutes de fang fins als genolls es
recollien les faldilles amb un mà i dedicaven l’altra a les múltiples feines imposades per una existència on tot escassejava menys el dolor i la misèria

BARBARISMES



1.- Ara practicaràs amb els barbarismes. A continuació tens dos enllaços amb exercicis de correcció.
Activitat 1 barbarismes
D'aquesta activitat has de fer de l'apartat de BARBARISMES activitats 2, 3 i 4.

Activitat 2 barbarismes

dijous, 10 d’octubre del 2013

Continua personalitzant el teu blog.


1.- Ens posam a fer feina. 
La tardor ja està encetada, comença a fer fresca als dematins i vespres, els niguls es tenyeixen de rosa i començam a veure fulles caigudes per les voreres. Cerca dues imatges diferents però amb el mateix tema: la tardor. Posa'ls un nom i escriu davall de cadauna un breu comentari sobre el que et suggereixen.

Benvinguts al món dels blogs!

Des  de la humil classe de 4t de Diversificació, et donam una cordial benvinguda a una peculiar i atractiva manera de fer feina. 
És l'hora de començar a fer feina!