diumenge, 15 de desembre del 2013
divendres, 13 de desembre del 2013
RUBÉN DARÍO, PRINCIPAL AUTOR DEL MODERNISMO
Busca una imagen de Rubén Darío.
Investiga en Internet y, a partir de una biografía de Rubén Darío, haz un resumen.
Finalmente, busca un poema de este autor y cópialo. Léetelo y busca una imagen que lo represente.
Investiga en Internet y, a partir de una biografía de Rubén Darío, haz un resumen.
Finalmente, busca un poema de este autor y cópialo. Léetelo y busca una imagen que lo represente.
EL MODERNISMO
A partir del siguiente enlace, recoge la siguiente información sobre el Modernismo
http://www.slideshare.net/jomar1903/el-movimiento-modernista
Busca información sobre el Modernismo en el Arte y dos imágenes que lo ilustren.
http://www.slideshare.net/jomar1903/el-movimiento-modernista
- ¿Cuándo surgió el Modernismo?
- ¿Por qué surgió?
- Características.
- Define las dos corrientes que influyeron en el Modernismo.
Busca información sobre el Modernismo en el Arte y dos imágenes que lo ilustren.
dilluns, 9 de desembre del 2013
ÀNGEL GUIMERÀ
Escolta aquest documental sobre la figura d'Àngel Guimerà.
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=18164
Respon a les següents qüestions a partir del que escoltes:
Mar i cel.
Maria Rosa.
Terra baixa.
La filla del mar.
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=18164
Respon a les següents qüestions a partir del que escoltes:
- Nom complet de l'escriptor.
- Lloc de naixement i data.
- Com s'educà Àngel Guimerà?
- On va prendre contacte amb la cultura i formes de vida catalanes?
- Amb qui va entrar en contacte als 25 anys?
- Quin tipus de personatges predominen en l'obra de Guimerà?
- Quins varen ser els primers treballs de Guimerà com a literat?
- On publicà el seu primer poema?
- On va participar el 1871?
- On assolirà els seus millors èxits?
- Data de mort de Guimerà.
- Explica per què era gran defensor de la llengua catalana.
Mar i cel.
Maria Rosa.
Terra baixa.
La filla del mar.
diumenge, 8 de desembre del 2013
POSTAL DE NADAL
Ara voldria que escrivissis una Postal de Nadal on ens facis arribar els teus millors desitjos. Acompanya-la d'una imatge.
diumenge, 1 de desembre del 2013
CANÇÓ DE NADAL 2013
ACTIVITAT:
Cercau la lletra de la cançó titulada Quan somrius i la vos llegiu.
Després, cercau una cançó de Nadal.
QUEDA PROHIBIDO
- Averigua de qué fue imagen este cartel.
- Busca el poema completo y cópialo.
- Léetelo y busca dos imágenes que tengan relación con lo que has leído.
diumenge, 24 de novembre del 2013
EL NATURALISMO. LEOPOLDO ALAS "CLARÍN"
http://www.slideshare.net/AlvaroHerrero9/el-naturalismo-10537428
A partir del siguiente enlace, responde las siguientes preguntas:
LEOPOLDO ALAS "CLARÍN" (Zamora, 1852 - Oviedo, 1901)
A partir del siguiente enlace, responde las siguientes preguntas:
- ¿Cuándo se desarrolló el Naturalismo?
- ¿Dónde nació?
- Escribe 4 características del Naturalismo.
- Émile Zola: mayor representante del Naturalismo.
- Escribe el nombre de los principales autores naturalistas españoles.
LEOPOLDO ALAS "CLARÍN" (Zamora, 1852 - Oviedo, 1901)- Busca un resumen de La Regenta, su obra más importante.
JACINT VERDAGUER
ACTIVITAT
- Cerca un retrat d'en Jacint Verdaguer.
- Lloc i data de naixement i de mort.
- L'Atlàntida i Canigó: les seves obres més importants. Digues quatre coses de cada una.
dimarts, 19 de novembre del 2013
EL TEXT ARGUMENTATIU
http://www.slideshare.net/plerat2/text-argumentatiu
Escriu un text argumentatiu sobre el tema que tu prefereixis. Pensa en l'estructura que ha de tenir aquest tipus de text i ... intenta convèncer-nos i fer-nos canviar d'opinió!
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
 |
| MÀQUINA DE VAPOR |
 |
| LLANÇADORA VOLANT |
 |
| TELER MECÀNIC |
 |
| LOCOMOTORA D'STEPHENSON |
 |
| VAIXELL DE VAPOR |
dimarts, 12 de novembre del 2013
QUALSEVOL NIT POT SORTIR EL SOL
"Oh! Benvinguts! Passeu, passeu,
de les tristors en farem fum,
que casa meva és casa vostra
si és que hi ha ... cases d´algú."
Vos recorden res aquestes dues línies? Jo crec que sí. Au idò, podeu cercar per Internet el seu origen, és a dir, de què formen part. Veureu que és una cançó molt coneguda en el seu moment.
- Cerca-la pel Youtube i penja-la a l'entrada que creïs.
- Qui n'és l'autor? Quin any la va compondre?
- Tria'n dues estrofes i comenta-les.
- Cerca una imatge que hi vagi bé.
dilluns, 11 de novembre del 2013
EL REALISMO: BENITO PÉREZ GALDÓS
ACTIVIDADES
Definición del Realismo.
Características del Realismo.Principales autores del Realismo europeo.
 |
| Benito Pérez Galdós |
Vida y obra de Benito Pérez Galdós.
LA RENAIXENÇA
- definició de Renaixença.
- principals característiques.
- què és La pàtria de Bonaventura Carles Aribau.
- alguns autors destacats.
EL ROMANTICISME
Moviment literari. Aparegué a Alemanya i a la Gran Bretanya al final del
segle XVIII, s'estengué per Europa durant els primers decennis del XIX
i, fruit directe dels grans canvis econòmics, socials i polítics
produïts per la revolució industrial, replantejà tots els esquemes
vigents.
El Romanticisme determina un renovament
profund en el camp de la literatura i de les arts. El Romanticisme va
aportar canvis molt importants en el món cultural. Entre els canvis més
significatius cal destacar els següents:
1) la nova relació entre l’artista i la societat:
l’escriptor i l’artista
reivindiquen la seva funció social i exigeixen la recompensa econòmica
del seu treball;
2) la llibertat creativa:
el romanticisme reivindica el geni creador;
l’obra ha de ser sobretot personal, original, basada en la
imaginació i la intuïció. Aquesta nova concepció de l’obra literària
desemboca en la llibertat de l’elecció del tema, dels recursos i
l’estil, i en la reformulació dels gèneres literaris, que fins aquell
moment tenien unes fronteres molt estrictes;
3) la visió malenconiosa de la vida;
4) la valoració de la literatura i de l’art populars:
el romanticisme, en assumir la intuïció com a base artística,
reivindica l’aportació de la literatura i de l’art populars, fruit de la
intuïció lliure dels pobles; i
5) el nacionalisme:
es manifesta en l’interès per la història i els costums propis de cada
poble. Per això, el romanticisme potencia el desenvolupament de la
novel·la històrica i del costumisme, un model literari que té per
objectiu la descripció d’una realitat (costums, ambients…) en procés de
canvi a causa de les profundes transformacions provocades per la
industrialització i la modernització social.
El
gènere privilegiat és la poesia, especialment durant la primera meitat
de segle. El conreu de la narrativa i el teatre es va normalitzant de
manera desigual a Catalunya, on arrelen més ràpidament, i al País
Valencià i les Illes, on la incorporació de tots els gèneres va ser més
lenta. Per gèneres, podem establir
esquemàticament:
a) en narrativa,
primerament la narració breu costumista i després la novel·la romàntica
històrica, la novel·la romàntica sentimental i la novel·la de fulletó
(caracteritzada per la primacia de l’acció i del sentimentalisme
exagerat, la presència de personatges esquemàtics: el bo, el malvat,
etc., i la senzillesa tècnica) són les opcions dominants;
b) en poesia,
es conrea tant la poesia lírica com l’èpica. La poesia lírica és de
temàtica sentimental o patriòtica, mentre que l’èpica relata
esdeveniments de grandesa heroica, sobretot de l’edat mitjana. A banda
aquesta poesia adreçada a un públic culte, molts autors produeixen una
poesia d’abast popular destinada sobretot a ser publicada en revistes;
c) en teatre, la producció inclou tant el drama històric com el drama sentimental o melodrama.
El
gènere privilegiat és la poesia, especialment durant la primera meitat
de segle. El conreu de la narrativa i el teatre es va normalitzant de
manera desigual a Catalunya, on arrelen més ràpidament, i al País
Valencià i les Illes, on la incorporació de tots els gèneres va ser més
lenta. Per gèneres, podem establir esquemàticament:
ACTIVITAT:
Cerca autors romàntics catalans indicant el gènere literari que conrearen i els títols d'algunes de les seves obres més importants.
Cerca autors romàntics catalans indicant el gènere literari que conrearen i els títols d'algunes de les seves obres més importants.
dijous, 24 d’octubre del 2013
EL ROMANTICISMO
http://www.slideshare.net/actimoliner/el-romanticismo-242150
1.- En el apartado de Literatura Castellana del tema 1 se estudia el Romanticismo. A partir del enlace que te he proporcionado, elabora un resumen con los puntos principales que expliquen en qué consistió este movimiento literario.
No olvides incorporar una imagen.
Nació el 17 de febrero de 1836 en Sevilla. Descendiente de nobles holandeses afincados en esa ciudad en el siglo XVI. Hijo de un célebre pintor del costumbrismo sevillano y hermano de otro, Valeriano. Bécquer era el segundo apellido de su padre. Estudió en el colegio de San Antonio Abad, para luego pasar a tomar la carrera náutica en el colegio de San Telmo.
En 1854 después de quedarse huérfano se traslada a Madrid. Intentó dedicarse a la pintura y estuvo sirviendo de escribiente en la Dirección de Bienes Nacionales, donde su habilidad para el dibujo era admirada por sus compañeros, pero fue motivo de que fuera cesado al ser sorprendido por el Director haciendo dibujos de escenas de Shakespeare.
Decide dedicarse a la literatura y sufre la pobreza mientras colabora en periódicos de poca categoría. Posteriormente entra en "El Contemporáneo" donde publicó crónicas sociales algunas de sus Leyendas y los ensayos costumbristas Cartas desde mi celda que reúne nueve cartas escritas para el periódico "El Contemporáneo" publicadas entre mayo y octubre de 1864. En ese mismo año consiguió un cargo muy bien pagado, censor oficial de novelas. Hacia 1867 escribió sus famosas Rimas y la Revolución de 1868 hizo que se perdiera el manuscrito y el poeta tuvo que preparar otro. La poesía becqueriana transmite entusiasmo y emoción con un estilo sencillo que da cabida a sentimientos de desesperanza.
Tuvo tres hijos y se separó de su mujer en 1868.
Gustavo Adolfo Bécquer falleció el 22 de diciembre de 1870 a causa de tuberculosis agravada por una profunda depresión.
En 1854 después de quedarse huérfano se traslada a Madrid. Intentó dedicarse a la pintura y estuvo sirviendo de escribiente en la Dirección de Bienes Nacionales, donde su habilidad para el dibujo era admirada por sus compañeros, pero fue motivo de que fuera cesado al ser sorprendido por el Director haciendo dibujos de escenas de Shakespeare.
Decide dedicarse a la literatura y sufre la pobreza mientras colabora en periódicos de poca categoría. Posteriormente entra en "El Contemporáneo" donde publicó crónicas sociales algunas de sus Leyendas y los ensayos costumbristas Cartas desde mi celda que reúne nueve cartas escritas para el periódico "El Contemporáneo" publicadas entre mayo y octubre de 1864. En ese mismo año consiguió un cargo muy bien pagado, censor oficial de novelas. Hacia 1867 escribió sus famosas Rimas y la Revolución de 1868 hizo que se perdiera el manuscrito y el poeta tuvo que preparar otro. La poesía becqueriana transmite entusiasmo y emoción con un estilo sencillo que da cabida a sentimientos de desesperanza.
Tuvo tres hijos y se separó de su mujer en 1868.
Gustavo Adolfo Bécquer falleció el 22 de diciembre de 1870 a causa de tuberculosis agravada por una profunda depresión.
Rima LIII
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán; [...]
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán; [...]
Rima XXI
-¿Qué es poesía? -dices mientras clavas
-¿Qué es poesía? -dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul-.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
1.- Voy a asignar una rima a cada uno de vosotros. La leeréis e intentaréis descubrir cual es el tema dominante en el poema. No olvideis copiar el poema y buscar una imagen:
- Iván: RIMA LV
- Mercedes: RIMA XXXI
- Miquel: RIMA VI
- Diana: RIMA XXXVII
- Melania: RIMA LXXIV
- Raquel: RIMA X
- Irene: RIMA LXVII
- Marc: RIMA XXXIX
- Timi: RIMA XLVII
- Hébbya: RIMA XXIII
- Cristina: RIMA XXXVIII
- Alícia: RIMA LXVI
- Toni: RIMA LII
- Adelaida: RIMA LXIV
- Souad: RIMA LXIII
dijous, 17 d’octubre del 2013
LA LITERATURA A L'EDAT MODERNA
http://www.slideshare.net/maysarmay/l-edat-modernaseglesxvixviii
1.- Amb l'enllaç que tens més amunt, fes un resum sobre la literatura de l'Edat Moderna, segles XVI-XVII. No t'oblidis de cercar una imatge que ho representi.
1.- Amb l'enllaç que tens més amunt, fes un resum sobre la literatura de l'Edat Moderna, segles XVI-XVII. No t'oblidis de cercar una imatge que ho representi.
dilluns, 14 d’octubre del 2013
SIGNES DE PUNTUACIÓ
EXERCICIS
DE
PUNTUACIÓ
Escriu tots els signes de puntuació que falten en aquests textos. Reescriu-los a sota correctament.
Exercici 1
Un dia cap al tard va sentir que algú pujava l’escala
coneixia els passos de tots els qui venien a casa seva li bastava haver-los sentits una vegada per poder
endevinar sempre qui pujava a veure’l però mai no havia sentit aquella mena de
trepig algú que es deu haver equivocat va pensar car ell vivia a l’últim pis
però immediatament va dir- se no vénen ací són els passos d’algú que no ha
vingut mai però vénen aquí
Exercici 2
... A la tarda l’aigua s’ensenyoria de la població de barraques
i en Josep que tenia dots de cabdill lluitava tenaçment tapava les escletxes
amb quitrà i reforçava el sostre amb planxes metàl·liques amb tot el que podia
trobar que parés la pluja però la humitat penetrava insidiosament i aliant-se
amb la terra donava naixença a un fang negrenc i fètid veus digué don Albert amb
els ulls mig closos sempre és igual sempre les dones pul·lulaven pel barri
descalces amb les cames brutes de fang fins als genolls es
recollien les faldilles amb un mà i dedicaven l’altra a les
múltiples feines imposades per una existència on tot escassejava menys el dolor
i la misèria
BARBARISMES
Activitat 1 barbarismes
D'aquesta activitat has de fer de l'apartat de BARBARISMES activitats 2, 3 i 4.
Activitat 2 barbarismes
dijous, 10 d’octubre del 2013
Continua personalitzant el teu blog.
 |
1.- Ens posam a fer feina.
La tardor ja està encetada, comença a fer fresca als dematins i vespres, els niguls es tenyeixen de rosa i començam a veure fulles caigudes per les voreres. Cerca dues imatges diferents però amb el mateix tema: la tardor. Posa'ls un nom i escriu davall de cadauna un breu comentari sobre el que et suggereixen.
Benvinguts al món dels blogs!
Des de la humil classe de 4t de Diversificació, et donam una cordial benvinguda a una peculiar i atractiva manera de fer feina.
És l'hora de començar a fer feina!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)